Viernes 9 de Marzo de 2012
Inicio de una actividad relacionada con este poema:
En cambio el cien existe
El niño está hecho de cien.
El niño posee cien lenguas, cien manos, cien pensamientos, cien formas de pensar,
de jugar y de hablar,
cien siempre cien maneras de escuchar,
de sorprender, de amar.
Cien alegrías para cantar y entender, cien formas de descubrir,
cien mundos para inventar,
cien mundos para soñar.
El niño tiene cien lenguajes (y además cien, cien, cien…)
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen que piense sin manos, que haga son cabeza, que escuche y que no hable, que entienda sin alegrías, que ame y se sorprenda sólo en Pascua y Navidad.
Le dicen que descubra el mundo que ya existe y de cien, le roban noventa y nueve.
Le dicen que el juego y el trabajo, la realidad y fantasía, La ciencia y la imaginación. El cielo y la tierra,
La razón y el sueño son cosas que no están juntas.
De hecho le dicen que el cien no existe.
El niño dice: en cambio el cien existe.
LORIS MALAGUZZI
La actividad a desarrollar consiste en representar gráficamente lo que trata el texto, sin caer en la tentación de recrear de forma literal lo que dice el texto. Es necesario que aparezca el texto del poema completo, la forma de estructurarlo es libre. Se valorará positivamente la originalidad y la creación propia, es decir se penalizará el uso excesivo de imágenes o fotos de internet.
Se dio comienzo a la actividad juntándonos por grupos para comentar las ideas que tenemos para hacer la representación. De esta forma los compañeros y compañeras nos dan ideas y sus opiniones. A demás así se eliminaba la idea de que el trabajo propio debe ser secreto para evitar el plagio.
Entrada realizada por: Elena García Parra, Libertad González Sánchez y Cristina Hernández Guillermo.
